文部科学省の「誰一人取り残されない学びの保障に向けた不登校対策（COCOLOプラン）」の「学校風土把握ツール」として、シグマ検査が掲載されました。
シグマ検査を監修する八並光俊先生より、推奨の言葉をいただきました。
教育相談のためのシグマは，児童生徒一人一人の状態だけでなく，学級や学年という環境の状態を深く，広く把握できます。生徒指導の基本書である『生徒指導提要』（文部科学省，2023）でも述べられているように，チーム支援の鍵は，児童生徒のアセスメントにあります。
アセスメントとしては，BPS（生物ｰ心理ｰ社会）モデルによるアセスメントが主流となっています。シグマは，他の調査と異なり，このBPSモデルを満たしており，児童生徒の強みや諸課題をすばやく把握することが可能です。また，オプションのデータベースを活用することで，短時間でスクリーニングを行い早期発見早期対応対象者を洗い出すことや，困難課題対応的生徒指導の対象者を絞り込めます。
さらに，経年比較ができるので，不登校児童生徒の継続的支援の効果も把握できます。何より，学級・ホームルームの実態を把握をできるので，学級・ホームルーム経営や授業改善にシグマのデータを応用できます。
今後の生徒指導で大切なことは，エビデンス（データ）に基づく発達支持的生徒指導の推進・充実です。
長年の多数の学校現場での使用実績から，シグマは現代の生徒指導や教育相談のニーズに応えられる他調査とは一線を画するものだと思っています。